UMT3月课程 | 2026宏观经济展望及政策解读&企业经营系统利润创新

在变化中看清趋势，在经营中寻找答案

3月27日至29日，UMT工商管理学位班迎来了一次高密度、高价值的学习时刻。

这三天，不只是一次课程安排的推进，更像是一场关于趋势、判断与经营逻辑的集中校准。面对充满变化与不确定性的2026，很多人都在追问同一个问题：未来怎么判断？当下如何应对？企业又该往哪里走？

而这一次课程，恰恰围绕这些现实问题，给出了系统而深刻的回应。

从《2026宏观经济展望及政策解读》，到《企业经营系统与利润创新》，两门课程帮助我们抬头看大势，低头做经营；一门讲环境与趋势，一门讲系统与增长。看似分别站在“宏观”与“微观”两端，实则共同指向同一个核心：在复杂环境中，如何建立清醒判断；在激烈竞争中，如何找到增长路径。

课堂上，有前沿观点的碰撞，也有现实问题的拆解；有宏观格局的拓展，也有经营方法的落地。课程之外，同学们之间的交流、互动与分享，也让这场学习之旅多了几分温度与连接。

接下来，让我们一同回顾这三天课程中的重要内容与难忘瞬间，重温那些值得被记录、被思考、也值得被带回实践中的收获与启发。

课程一：2026宏观经济展望及政策解读

3月27日，中国人民大学原校长、北京大学原常务副校长，国家一级教授、长江学者特聘教授刘伟教授，为UMT工商管理学位班带来了《2026宏观经济展望及政策解读》主题课程。

课程从GDP、就业、通胀、国际收支等关键指标切入，系统梳理了宏观经济运行的判断框架，并结合当前中国经济现实，对消费、投资、需求与产能等问题进行了深入解析。

课程内容理论扎实、视角开阔，为学员提升宏观视野与趋势研判能力提供了重要启发。

课程二：企业经营系统利润创新

3月28-29日，《企业经营系统与利润创新》课程由李哲贤博士主讲。作为清华大学、北京大学、中国人民大学客座教授，以及畅销书《我要结果》作者，李博士以极强的实战视角，为同学们带来了一场关于“增长、利润与经营”的深度拆解。

课程一开始，李教授便直击当下企业最真实的困境：经济下行、产能过剩、收入下滑、毛利下滑、利润承压，已经成为多数企业绕不开的现实难题。在这样的背景下，企业比拼的早已不是“谁更辛苦”，而是“谁更懂经营、谁调整得更快”

围绕这一核心，课程系统讲解了企业发展规律、增长路径、利润中心构建、经营战略、组织调整以及经营人才培养等关键内容。特别是“让每个员工成为经营者”“谁对利润负责，谁就是经营者”等观点，给大家带来了很强的认知冲击。

很多企业之所以做不大，不是因为不努力，而是因为“没有系统”。

很多人做了很多“管理动作”，却始终没有走到“经营层面”。而这堂课，实际上是在回答一个核心问题：企业的利润，到底是怎么被“设计”出来的？

01

从“管事情”到“做经营”

课程中有一个非常关键的区分：

经营是目的，管理是手段。

你会发现，很多人天天在忙，但忙的都是“管理动作”——流程、制度、考核、执行……

看起来很专业，但本质上是在“把事情做对”。

而真正的经营，是另一件事：

决定做什么、不做什么，以及为什么做。

换句话说——

管理解决“怎么干”，

经营决定“干什么”。

很多时候，一个人越努力，反而离结果越远，不是因为能力不够，而是方向错了。

所以老师提出一个非常重要的角色转变：

董事长，是企业的“首席增长官”。

你的第一任务，不是盯细节，而是回答一个问题：

未来3-5年，增长从哪里来？

当这个问题不清楚，所有的努力，其实都只是消耗。

02

企业做不大的根本原因

课堂上有一个判断，很直接，但也很扎心：

中小企业做不大的核心原因，是没有中长期战略。

很多人习惯做“短期决策”：

这个月赚多少钱，这个项目能不能接，这个客户要不要做……

但战略不一样。

战略是站在未来，反过来做选择。

它至少要回答三件事：

1. 我是谁？我要成为什么样的存在

这是使命与愿景的问题。

很多人做事，是为了赚钱；

但真正能走远的人，是因为有“方向”。

当你知道自己要成为什么，你才知道什么该做，什么不该做。

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2. 我要多快增长

老师讲到一个方法：

用复合增长去设计未来。

不是拍脑袋定目标，而是算出来——

三年之后，你要到什么规模，每年要增长多少。

增长，不是愿望，而是“算出来的路径”。

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3. 我要守住什么底线

这一点非常现实——

每个月现金流必须回正，每个月必须盈利。

很多人谈战略的时候很宏大，但忽略了生存。

真正的高手，是既能看远，也能活下来。

03

真正拉开差距的是组织

课程中有一句话，非常值得反复琢磨：

组织上的发力，优于业务上的发力。

很多人一遇到问题，就想着换产品、换市场、换打法。

但真正的高手，会先看——

是不是组织出了问题。

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什么是“利润中心”？

老师提出了一个核心工具：利润中心机制。

简单理解，就是把企业拆成一个个“小老板”：

每一个单元——

独立经营、独立核算、独立负责结果。

这件事的本质是什么？

让“打工思维”，变成“经营思维”。

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为什么很多团队没有战斗力？

因为三件事没有下沉：

•目标没有下沉

•责任没有下沉

•利益没有下沉

当一个人既不对结果负责，也无法从结果中获益，他很难真正投入。

而利润中心的本质，就是让每个人都站到“结果一侧”。

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一个很现实的变化

当一个人开始看数据，他的行为就会变。

从“做任务”，变成“算账”；

从“等安排”，变成“主动找机会”。

你会发现——

人不是不努力，而是没有站在该站的位置。

04

企业缺“出人才的机制”

课程第三部分，讲的是人才。

但老师的观点很有意思：

企业不是缺人才，而是缺机制。

很多人总觉得“找不到合适的人”，

但真正的问题是——

你有没有一套让普通人成长为人才的系统。

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三个关键角色：团长、政委、COO

这套设计，本质上是把“经营”拆开：

•团长：负责结果

•政委：负责经营分析与目标分解

•COO：负责过程检查

很多企业的问题是：

一个人既要想方向，又要盯执行，还要做分析。

结果就是——什么都做了，但什么都做不好。

而角色拆分之后，每一件事，都有人“盯住”。

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一句特别扎心的话

结果，是检查出来的。

很多人以为，结果是“干出来的”。

但事实上，没有检查，就没有结果。

因为人性是会松的。

05

利润是“预算出来的”

课程第四部分，是一个非常颠覆认知的观点：

利润的源头，在预算。

很多人习惯先做，再看赚不赚钱；

但真正的经营，是反过来——

先算清楚，再开始。

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一个非常简单但关键的公式：

预计利润 = 预计收入 - 预计支出

听起来很简单，但真正难的是——

把这个公式落实到每一个人。

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当预算下沉到个人，会发生什么？

每个人都有目标、都有数据、都有责任。

你会看到一个变化：

•原来：问题没人管

•现在：问题变成“收入机会”

因为所有的浪费点、问题点，都会和个人收益挂钩。

这就是为什么老师说：

员工有预算，才有参与经营的抓手。

06

激励的本质 

最后一部分，是绩效与激励。

有一句话，非常值得记住：

越被肯定的行为，越会被重复。

很多企业的问题，不是没有激励，而是激励错了方向。

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动态绩效的核心

•变化实时发生

•数据一一对应

•员工感受到“是在奖励，而不是扣钱”

这点很重要。

因为一旦员工觉得是在“被扣”，

他会防守，而不是进攻。

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一个很关键的转变

把企业的问题——

变成员工的机会。

当堵点出现时，不是追责，而是设计激励。

你会发现，团队会自动去解决问题。

07

经营是一种“系统能力”

企业的差距，本质上不是努力差距，而是系统差距。

有人靠个人能力在撑，

有人靠系统在运转。

前者很累，也走不远；

后者可以复制，可以放大。

结语

课程中最有价值的，不是某一个工具，而是一种思维方式：

你开始从“做事的人”，变成“设计结果的人”。

你会慢慢意识到：

很多结果，其实在开始之前，就已经决定了。

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如果用一句话总结这堂课，那就是：

利润不是结果，而是设计。

增长不是偶然，而是系统。